Secretaria de Educação realiza Planejamentos da Educação Infantil

A Secretaria de Educação e Cultura promoveu momentos de planejamento com os professores da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino. Os encontros foram organizados e acompanhados pela Coordenação Pedagógica e ocorreram ao longo do mês de setembro. Estes encontros são um espaço importante para o estudo, diálogo, troca de experiências e reflexão sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas com as crianças da Rede Municipal de Ensino.

Segundo uma das coordenadoras pedagógicas, Fabiane Engler, os planejamentos tiveram como foco a importância de proporcionar vivências e experiências significativas. "Experiências nas quais as crianças possam participar ativamente, explorar, brincar, imaginar, criar, interagir e construir aprendizagens. Também, reforçou-se que cada proposta precisa estar adequada à faixa etária e fundamentada em uma intencionalidade pedagógica, respeitando os tempos, interesses, necessidades e singularidades de cada criança", frisa.

Os encontros deram continuidade ao projeto de rede “A Literatura e o Brincar na Educação Infantil”, quando os professores foram desafiados a ampliar as possibilidades pedagógicas a partir da literatura infantil. De maneira que faça compreender as histórias como inspiração para criar contextos que envolvam movimento, imaginação, exploração dos espaços, contato com elementos da natureza, experiências sensoriais e diferentes formas de brincar. Também, os encontros oportunizaram momentos de partilha entre os profissionais, nos quais puderam socializar ideias, experiências, práticas e desafios vivenciados no cotidiano das instituições. "Essas trocas contribuíram para fortalecer o trabalho coletivo e refletir sobre possibilidades de intervenção que valorizem a criança e suas múltiplas formas de aprender, comunicar-se e relacionar-se com o mundo", comenta Fabiane.

Para a Administração Municipal, mais que organizar as atividades, este planejamento significa pensar em contextos, espaços, tempos, materiais e experiências que despertem a curiosidade, favorecem as interações e possibilitem o protagonismo infantil. O professor nesse cenário tem papel fundamental na observação, escuta, acolhimento e tantas outras ações ao acompanhar as descobertas e aprendizagens das crianças. Assim, os planejamentos realizados no mês de setembro reafirmaram o compromisso da Rede Municipal de Ensino com uma Educação Infantil acolhedora, intencional e significativa, que reconhece a literatura, o brincar, as interações e as experiências como elementos essenciais para o desenvolvimento integral das crianças.