Estudantes do SENAI desenvolvem equipamentos adaptados para alunos da APAE

A iniciativa foi realizada na disciplina Projeto Aplicado 1, do Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial, do Polo UniSENAI para o Extremo-Oeste. Conforme o professor João Carlos Giotto Júnior, responsável pela orientação, os estudantes foram divididos em cinco equipes e trabalharam a partir de demandas apresentadas pela própria APAE.

Entre os equipamentos desenvolvidos estão uma bengala com sensor de presença, voltada ao auxílio na locomoção e autonomia; uma luva feita sob medida para um aluno com deformidades nas articulações dos dedos; e uma joelheira adaptada produzida por impressão 3D.

Também foram desenvolvidos adaptadores de talheres para auxiliar nas atividades dos usuários.

Segundo João Carlos, profissionais da APAE participaram do processo, entre eles uma fisioterapeuta, que auxiliou os acadêmicos na compreensão das necessidades apresentadas.

“Eles foram escolhendo a temática para abordar em sala de aula. Então, em um semestre, a gente desenvolveu esses projetos”, explicou.

A disciplina tem aproximadamente 40 horas. De acordo com o professor, a proposta é permitir que os estudantes tenham contato com situações reais ainda nas primeiras etapas da formação e utilizem os conhecimentos do curso em benefício da comunidade.

O coordenador do curso, Doglas André Finco, afirmou que a atividade faz parte da metodologia adotada pelo SENAI, que prevê a aplicação do conhecimento desenvolvido durante a formação na resolução de problemas reais.

Segundo ele, nas primeiras fases do curso os trabalhos possuem maior enfoque em demandas sociais. Nas etapas seguintes, os projetos passam a contemplar também necessidades relacionadas à indústria.

Os equipamentos exigiram dos estudantes a análise das necessidades de cada usuário e a produção de soluções personalizadas. Entre os recursos empregados estiveram modelagem e impressão 3D, utilizada na fabricação de peças adaptadas.

Conforme os responsáveis pelo curso, a experiência deverá servir de referência para novas turmas. A intenção é ampliar o desenvolvimento de projetos em parceria com instituições da comunidade.